"Geleerd in het Westerkwartier"
"Donderdag 2 april 2009 werd in Lutjegast, Westerkwartier Groningen, het boek gepresenteerd over vijf jaar samenwerking tussen Van Hall Larenstein, Wageningen Universiteit en een groot aantal betrokkenen in het Westerkwartier."
"Het boek doet verslag van de betekenis van dit onderwijsproject (2003-2008) voor het gebied, de studenten en de onderwijsinstellingen. In het gebied kwam een proces van sociaal leren en bewustwording over ontwikkelkansen op gang terwijl ruim 50 studenten leerden omgaan met interactief onderzoek doen. Voor de onderwijsinstellingen vormde het project een belangrijke brug naar de praktijk. Het kennisarrangement dat gedurende de jaren werd ontwikkeld wordt tegenwoordig wel 'werkplaats' genoemd en is in het hele land volop in ontwikkeling. Ook het Westerkwartier streeft naar een vervolg op dit project, naar een werkplaats in eigen stijl. De gezamenlijke betrokkenheid die de afgelopen jaren kenmerkend was voor de samenwerking is ook terug te zien in de publicatie van het boek, waaraan RIGO, de vakgroep Dierlijke Produktiesystemen, LEADER Westerkwartier en Staatsbosbeheer financieel hebben bijgedragen. Het project heeft een belangrijke basis gelegd voor toekomstige samenwerking in de driehoek gebied, beleid en onderwijs."
De toekomst "Leren in het Westerkwartier"
In het Westerkwartier heeft een netwerk van boeren, burgers en bestuurders zich rond plattelandsthema’s als cultuurhistorie, identiteit, toerisme, wonen, landbouwontwikkeling, natuur- & waterbeheer en energie georganiseerd. Doel is om vanuit een integrale visie op gebiedsontwikkeling diverse projecten te initiëren en te ondersteunen. De WSI wil dit bereiken door initiatieven, kennis en beleid aan elkaar te verbinden. De afgelopen jaren hebben onderwijsinstellingen en studenten een rol gespeeld in dit proces. Door de WSI wordt de meerwaarde van deze samenwerking gezien als belangrijk voor innovatieve antwoorden op ontwikkelingen in het gebied. Vraaggestuurde kennisontwikkeling wordt daarmee ervaren als zinvol voor beide partijen.
Om deze rol verder uit te bouwen en op te schalen wil dit voorstel een (te ontwikkelen) werkplaats verbinden aan de WSI. De WSI krijgt hiermee een ‘’loket’’ voor onderzoeksvragen en ondersteuning bij gebiedsprocessen en initiatieven. Studenten kunnen op hun beurt nauwer betrokken zijn bij de ontwikkelingen en uitvoering van projecten in het gebied. Het doel is dat ideeën uit het gebied een stapje verder worden geholpen van idee naar uitvoering. Ook kan (streek)kennis voortkomend uit onderzoek in het reguliere onderwijs benut worden.
De WSI wil een leerwerkplaats inrichten waarin een aantal leerlingen/studenten hun studie in de praktijk kunnen toetsen en toepassen, danwel hun afstudeervak afronden.. De vraagstelling van de onderzoeken komt voort uit de WSI. Docententeams dragen zorg voor de begeleiding van de afstudeervakken en het aanleveren van kennis, waarbij collega-docenten en onderzoeksinstituten ook als kennisbron zullen fungeren. Voorts zorgen de docenten voor doorstroming van kennis uit het gebied in reguliere curriculumvakken in de onderwijsinstellingen. De werkplaats en WSI zullen niet alleen op inhoudelijk gebied actief zijn, maar ook procesmatig bezig zijn met de volgende punten:
1. Versterking van de rol en functie van de WSI in het Westerkwartier als gebiedspartij;
2. Het op de juiste wijze opnemen van vragen uit de streek in de -te ontwikkelen- werkplaats en zorg dragen voor impact van de werkplaatsactiviteiten in het gebied en het onderwijs.
